| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| タイトル｡ |
大学教育の改革と教育学(ダイガク キョウイク ノ カイカク ト キョウイクガク)｡
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| 副書名｡ |
(UNIVERSITARE BILDUNG)｡
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| 著者名等｡ |
カール・ノイマン∥[著](ノイマン,カール)｡
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| 小笠原道雄∥監訳(オガサワラ,ミチオ)｡
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| 坂越正樹∥監訳(サカコシ,マサキ)｡
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| 統一著者名｡ |
ノイマン,カール｡
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| 小笠原道雄｡
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| 坂越正樹｡
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| 出版者｡ |
東信堂｡
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| 出版年｡ |
2005年｡
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| ページと大きさ｡ |
196p／20cm｡
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| 一般注記｡ |
並列タイトル：Universit▼re Bildung 文献あり｡
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| 内容注記｡ |
知の生産、職業能力と教育（渡辺隆信訳） 大学における教授＝学習法の革新（木内陽一訳） ドイツにおける大学教育改善の取り組み（大関達也訳） 陶冶概念の再生と再構成（白銀夏樹訳） 自己同一性をもった主体とは（小林万里子訳） 学校は待つことをおぼえない（渡辺隆信訳） 精神科学的教育学、ナチズム、戦争への教育（山名淳訳）｡
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| 件名｡ |
大学-ドイツ｡
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| 分類｡ |
NDC8 版：377.234｡
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| 内容細目｡ |
知の生産、職業能力と教育 / 渡辺隆信訳 ; 大学における教授=学習法の革新 / 木内陽一訳 ; ドイツにおける大学教育改善の取り組み / 大関達也訳 ; 陶冶概念の再生と再構成 / 白銀夏樹訳 ; 自己同一性をもった主体とは / 小林万里子訳 ; 学校は待つことをおぼえない / 渡辺隆信訳 ; 精神科学的教育学、ナチズム、戦争への教育 / 山名淳訳｡
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| 目次｡ |
第1章 知の生産、職業能力と教育-生涯学習社会における大学の挑戦｡
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| 第2章 大学における教授=学習法の革新｡
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| 第3章 ドイツにおける大学教育改善の取り組み-核心的要素としての鍵的能力をいかに形成するか｡
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| 第4章 陶冶概念の再生と再構成-幼児期の教育学におけるモデルの展開｡
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| 第5章 自己同一性をもった主体とは-どのようなアイデンティティを今日の学校は伝えるべきであり、伝えうるのか｡
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| 第6章 学校は待つことをおぼえない-学校、時間、人間形成｡
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| 第7章 精神科学的教育学、ナチズム、戦争への教育｡
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| ISBN｡ |
4-88713-603-X｡
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| 価格｡ |
2600円｡
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| タイトルコード｡ |
1847174｡
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| 内容紹介｡ |
グローバル化と大衆化の進展とともに「フンボルトの大学ははたして死んだのか?」-ITによるシステムの全面的イノベーション等、大学教育をはじめ効率化、経済化の波のなか進められる教育革新の現状と問題点を、ドイツ教育界の重鎮が、広範な視野の下親しく語り伝える本書は、共通の課題を持つわが国に対する数多くの示唆に満ちている。来日講演を中心に新たに編まれた論考集。｡
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| マーク№｡ |
053112400｡
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